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少儿中文在线课程设计

少儿中文在线课程设计

教学设计

Time

2025春

Tags

# 教学设计

# 互动学习

# 语言课程

My role

教学设计师 - 独立项目

Tools

Canvas、H5P、分镜脚本、视频剪辑、课程结构设计

Audience

6-9岁海外华裔儿童

Time

2025春

Tags

# 教学设计

# 互动学习

# 语言课程

My role

教学设计师 - 独立项目

Tools

Canvas、H5P、分镜脚本、视频剪辑、课程结构设计

Audience

6-9岁海外华裔儿童

面向海外华裔儿童的交互式中文学习设计

面向海外华裔儿童的交互式中文学习设计

设计了一套面向海外华裔儿童的初级中文在线课程，涵盖课程提案、教学大纲、整体课程规划及示范模块。项目以学习者为中心，打造媒体丰富、节奏清晰、任务情境化、交互性强的异步学习体验。

Context

课程面向6-9岁海外华裔儿童，采用双轨制线上教学形式：采用异步学习为主、定期进度检查与答疑为辅的形式，在保持学习灵活性的同时提供必要支持。

Problem

低龄初学者在异步语言学习中普遍面临参与度不足、节奏感弱、练习缺乏情境等问题，需要更具视觉吸引力、任务导向的学习设计来促进真实语言运用。

Process

  • 方案规划：从课程提案出发，明确课程整体学习目标，设计教学大纲与学习流程

  • 对齐设计：运用教学评对齐矩阵，确保学习目标、教学活动与评估方式环环相扣

  • 分镜预演：在制作媒体内容前，通过故事板规划交互逻辑，确保体验流畅

  • 交互设计：搭建H5P分支情景，模拟餐厅点餐的真实语境，提升语言运用代入感

  • 模块开发：以“食物与饮品”为主题，开发面向学习者的示范模块

Deliverables

  • 课程教学大纲

  • 含对齐矩阵的课程设计文档

  • 导学课及第15周示范模块

  • H5P分支情景（点餐主题）

Outcomes

项目最终形成一套完整的课程原型，展示了如何将课程规划转化为更具吸引力的线上语言学习体验。项目获得积极反馈，证明课程结构、互动设计与情境化练习能够有效支持少儿传承语学习者的线上学习。

Reflection

低龄学习者在线课程的成功不仅依赖内容传递，更需要精心设计的节奏、任务情境和交互，让语言使用变得有意义。项目也强化了我从课程顶层规划到细节交互设计的全流程能力。

Context

课程面向6-9岁海外华裔儿童，采用双轨制线上教学形式：采用异步学习为主、定期进度检查与答疑为辅的形式，在保持学习灵活性的同时提供必要支持。

Problem

低龄初学者在异步语言学习中普遍面临参与度不足、节奏感弱、练习缺乏情境等问题，需要更具视觉吸引力、任务导向的学习设计来促进真实语言运用。

Process

  • 方案规划：从课程提案出发，明确课程整体学习目标，设计教学大纲与学习流程

  • 对齐设计：运用教学评对齐矩阵，确保学习目标、教学活动与评估方式环环相扣

  • 分镜预演：在制作媒体内容前，通过故事板规划交互逻辑，确保体验流畅

  • 交互设计：搭建H5P分支情景，模拟餐厅点餐的真实语境，提升语言运用代入感

  • 模块开发：以“食物与饮品”为主题，开发面向学习者的示范模块

Deliverables

  • 课程教学大纲

  • 含对齐矩阵的课程设计文档

  • 导学课及第15周示范模块

  • H5P分支情景（点餐主题）

Outcomes

项目最终形成一套完整的课程原型，展示了如何将课程规划转化为更具吸引力的线上语言学习体验。项目获得积极反馈，证明课程结构、互动设计与情境化练习能够有效支持少儿传承语学习者的线上学习。

Reflection

低龄学习者在线课程的成功不仅依赖内容传递，更需要精心设计的节奏、任务情境和交互，让语言使用变得有意义。项目也强化了我从课程顶层规划到细节交互设计的全流程能力。

查看课程大纲和模块

少儿中文在线课程设计

What this project shows

面向低龄学习者的交互式语言课程设计

将课程规划转化为生动模块的结构化能力

媒体丰富、情境化的异步学习体验

分支情景交互提升语言真实运用感

Previous project

天织织机：关于AI 素养学习的桌游设计

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