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暑期在线课程开发

暑期在线课程开发

教学设计

Time

2025 年春季，2026 年春季

Tags

# 课程开发

# 教师支持

#

My role

教学设计助理

Team

教学设计与学习创新中心团队，与教学设计师协作

Tools

Canvas, H5P，教学评设计框架

Audience

暑期在线课程教师与学生

Time

2025 年春季，2026 年春季

Tags

# 课程开发

# 教师支持

#

My role

教学设计助理

Team

教学设计与学习创新中心团队，与教学设计师协作

Tools

Canvas, H5P，教学评设计框架

Audience

暑期在线课程教师与学生

乔治城大学暑期在线课程开发支持项目

乔治城大学暑期在线课程开发支持项目

参与两学期内2门新课在线化搭建与12门课程更新维护，协助多学科教师将面授课程适配8周紧凑在线学习。与主设计师协作，完成课程对齐、课程页面搭建、交互元素开发，推动新课程高效落地、现有课程优化更新。

Context

在两个春季学期中，我参与支持了 2 门新建课程和 12 门课程重构，覆盖艺术、逻辑学等不同学科。部分课程首次转为线上开设，需要适配更紧凑的暑期 8 周教学节奏。

Problem

多数课程仍按面授逻辑组织，学习成果、教学活动与作业设计无法直接支撑暑期在线高效学习，需系统性重构。

Process

  • 审阅课程材料，定期与授课教师/学科专家开展设计会议，评估在线适配性与节奏

  • 构建对齐框架，连接课程目标、模块目标与学习活动、评价

  • 针对课程结构、学习流程和页面组织提出修订建议

  • 开发H5P交互，增强在线学习互动性

  • 搭建课程页面与模块，形成可落地的课程框架

  • 与主设计师协作，全程参与课程搭建和维护

课程页面

Deliverables

  • 课程设计文件、教学大纲、教师教学手册

  • H5P交互组件

  • Canvas课程

Outcomes

帮助教师与设计团队更高效地将现有教学材料转化为可实施的在线课程方案，提升课程质量。

Reflection

在线教育不是简单的内容迁移。紧凑型在线课程需要更强的结构、更清晰的节奏和更精准的对齐。逆向设计原则和早期对齐工作直接影响后续设计效率与最终学习体验，是高效开发的关键支点。

Context

在两个春季学期中，我参与支持了 2 门新建课程和 12 门课程重构，覆盖艺术、逻辑学等不同学科。部分课程首次转为线上开设，需要适配更紧凑的暑期 8 周教学节奏。

Problem

多数课程仍按面授逻辑组织，学习成果、教学活动与作业设计无法直接支撑暑期在线高效学习，需系统性重构。

Process

  • 审阅课程材料，定期与授课教师/学科专家开展设计会议，评估在线适配性与节奏

  • 构建对齐框架，连接课程目标、模块目标与学习活动、评价

  • 针对课程结构、学习流程和页面组织提出修订建议

  • 开发H5P交互，增强在线学习互动性

  • 搭建课程页面与模块，形成可落地的课程框架

  • 与主设计师协作，全程参与课程搭建和维护

课程页面

Deliverables

  • 课程设计文件、教学大纲、教师教学手册

  • H5P交互组件

  • Canvas课程

Outcomes

帮助教师与设计团队更高效地将现有教学材料转化为可实施的在线课程方案，提升课程质量。

Reflection

在线教育不是简单的内容迁移。紧凑型在线课程需要更强的结构、更清晰的节奏和更精准的对齐。逆向设计原则和早期对齐工作直接影响后续设计效率与最终学习体验，是高效开发的关键支点。

暑期在线课程开发

What this project shows

面授课程向在线学习的高效转化，提升课程清晰度与可用性

教师原始材料重构为以学生为中心的课程结构

以教学评对齐框架驱动设计决策，提升开发效率

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Outcomes

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